EDUCACIÓN SUPERIOR A DISTANCIA.

La Educación a Distancia responde a una necesidad de acercamiento entre las instituciones educativas y las personas, sus orígenes se basan en:
Llegar a poblaciones geográficamente alejadas.
Acercar la formación a las personas con necesidades educativas específicas (trabajo).
Acercar a las unidades educativas con necesidades especiales no consideradas en el currículo convencional.

Retos de la Función Docente en la Educación Superior en el Contexto Actual.

En está época se utilizan la información y el conocimiento como si fueran sinónimos. La sociedad de la información se caracteriza por la generación, distribución, circulación de la información en los medios de comunicación. Por su parte, la sociedad del conocimiento implica la producción, circulación, decisiones y responsabilidades sobre el uso de la información.

La importancia del sistema educativo – como centro del conocimiento – es que juegan un papel fundamental en la formación de las personas para aprender a aprender. Es aquí que la figura del docente toma su función educativa fundamental de ser mediador entre los contenidos, habilidades, actitudes, valores y los aprendices.

La Comunicación toma especial relevancia en la Educación a distancia y los docentes deben enfrentar los siguientes problemas: Falta de hábitos de estudios, dificultad de los contenidos y el desanimo de los alumnos. También resulta necesario el desarrollo de competencias comunicativas tales como: la expresión, capacidad de escucha, interpretación, esfuerzo por entender y comprender los contenidos.

Otra condición que posibilita la Educación a Distancia es el uso de diversos medios tecnológicos computadores, Internet, email, etc. Entonces las competencias comunicativas tienen por objeto la formación.

La Educación a Distancia puede resultar una alternativa importante para ampliar las oportunidades y sentidos de la Educación.




COMENTARIO PERSONAL.

La Educación a Distancia nace como una forma de formación especial para personas con necesidades de Educación, en temas específicos. Si bien es cierto este tipo de formación resulta relevante en nuestros tiempos, no es menos importante la calidad y seriedad de este tipo de enseñanza. Por una parte nos encontramos que el Ministerio acepta este tipo de formación y por otro no reconoce la enseñanza entregada por “ciertas” Instituciones Educacionales.

Desde este punto de vista me resulta difícil validar esta enseñanza, porque como nos podemos asegurar que realmente es la persona inscrita en el curso la que desarrolla las actividades y envía las tareas.

También es verdadero que la enseñanza presencial no garantiza el aprendizaje, pero se pueden buscar diversos métodos, con el fin de lograr un aprendizaje significativo en nuestros alumnos y eso sin considerar el efecto que tiene el contacto personal, lo que nos hace imprimir nuestro sello a la enseñanza.

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS.

El Lenguaje se considera una de las invenciones más importantes del hombre, con ello ha construido su historia pasado, presente y futuro. En este sentido las personas van formándose mediante sus recuerdos, las vivencias del presente y los sueños del futuro.

El Lenguaje permite construir una variedad de conocimientos, aquí radica el principal objetivo de la Educación; por ejemplo en la Enseñanza Básica y Secundaria entrega una formación general de conceptos básicos que permiten el hombre entender el mundo en el cual esta inserto, por su parte en la Educación Superior (conformada por los niveles técnicos, tecnológico y profesional), donde se prepara al estudiante en la adquisición de competencias.

FORMACIÓN POR COMPETENCIAS.

Las Competencias son el conjunto de conocimientos (saber), habilidades (saber hacer), y actitudes (querer hacer), relacionados con la forma como el profesional está preparado para resolver problemas de su entorno. Esto tiene relación con las facetas del ser humano: hacer, sentir y pensar.

El saber, tiene que ver con los conceptos, definiciones, datos, procesos, y otros elementos intangibles referidos al conocimiento.

La Habilidad se refiere al saber hacer, tiene relación con el dominio de herramientas, instrumentos, dispositivos y equipos necesarios para la actividad del profesional.

Igualmente importante resulta el componente volitivo o actitudinal del profesional. Se necesita querer hacer las cosas. Un profesional con actitud es alguien que demuestra la actitud adecuada ante cada situación.

Sólo cuando el saber, el saber hacer y el querer hacer se encuentran equilibrados, se puede esperar un profesional con un desarrollo satisfactorio en su pensar, hacer y sentir. Sólo cuando esto se dé se puede hablar de un profesional competente.

Resulta relevante indicar, finalmente, que le criterio último para definir el verdadero grado de competencia de un profesional en su capacidad real para transformar el entorno. Éstas son tan sólo algunas ideas, mínimas, sobre el asunto de competencias.


LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS.

Supone la formación en esos conocimientos, habilidades y actitudes necesarios para ser competentes en la comunicación. Además estas son formas mediante las cuales las personas pueden establecer interacciones con otras personas y con su entorno. Estas competencias son: Lingüística, Paralingüistica, Textual, Quinésica, Proxémica y Cronética.

Competencia Lingüística: Esto se relaciona con el desarrollo del lenguaje, lo que permite un entendimiento entre las personas. La importancia de esta competencia es que el Pensamiento está determinado por lo que el lenguaje nos permite decir.
Competencia Paralingüistica: Se trata de un conjunto de elementos adicionales que acompañan al lenguaje, sea este escrito u oral; tiene relación con la forma en que decimos las cosas por ejemplo y la forma en que la recibe el receptor del mensaje.
Competencia Pragmática: Es el desarrollo de capacidades para convencer y persuadir a los demás. Los seres humanos pasamos la vida buscando la aprobación de los demás, tratando de influir a quienes los rodean; ya sea en el ámbito profesional y personal.
Competencia Textual: Está referida al desarrollo de capacidades para comprender y producir textos, desarrollando competencias cognitiva, comunicativa y técnica. Que tienen por objeto facilitar el conocimiento.
Competencia Quinésica: Tiene que ver con la forma como comunicamos con el cuerpo y la forma como lo manejamos (comunicación no verbal), por ejemplo: la postura, los gestos, la mirada, el rostro, el cabello, las manos, etc.
Competencia Proxémica: Tiene relación con el entorno que nos rodea y la importancia que tiene esto en las instituciones o empresas por ejemplo, delimitar espacios, señales éticas, etc.

COMENTARIO PERSONAL:

Del texto anterior se pueden desprender dos ideas principales, en primer lugar la evolución de las formas de comunicación y en segundo lugar la Educación.

La Comunicación se ha transformado y evolucionado como los seres humanos, mientras más complejos nos volvemos más difícil se nos torna comunicarnos, sino como explicamos la cantidad de veces que creemos entender las cosas que nos dicen y al final terminamos interpretando otra cosa. Esto ocurre a todo nivel tanto en lo cotidiano como en nuestros trabajos.
Otro aspecto relevante es que no tan solo las palabras nos sirven para poder comunicar, también lo hacemos con nuestro cuerpo, las miradas, gestos, señas o códigos especiales que vamos desarrollando en nuestra vida y es así como se va construyendo nuestra historia, como enfrentamos el presente y como proyectamos el futuro.

El segundo lugar nos encontramos como uno de los temas más importantes y controvertidos “LA EDUCACIÓN”, en términos simples parece ser un concepto bastante usado o “manoseado” por quienes dicen saber lo que se debe hacer. Pero como nos explicamos tantas diferencias entre los que nuestros alumnos quieren y lo que nosotros como profesionales de la educación les debemos enseñar. Se debe reconocer una evolución positiva en cuanto a la enseñanza pasamos de ser “come libros” al famoso “saber hacer”. Ahora ¿cuál es mejor? eso es lo que se pretende descubrir y así seguimos probando y ensayando con algo tan trascendental como la Educación.

“LA LENGUA ES INMATERIAL Y SOCIAL”.

La lengua es inmaterial ya que está compuesta por palabras y frases repetitivas que se van acumulando en nuestra memoria durante nuestra vida, están van tomando forma y significado en base a nuestras experiencias y sentimientos. Es en este punto donde la lengua se transforma en algo social, viviente que nos sirve para comunicarnos y entendernos con otros seres y especies o por lo menos eso creemos nosotros.

...EL LENGUAJE...

“El lenguaje es una actividad humana que nace con el hombre y la mujer, que sólo les pertenece a ellos como género y que les permite comunicarse y relacionarse”.

Si bien es cierto el lenguaje es lo que hace que nos comuniquemos o que por lo menos lo intentemos; no es propio o exclusivo de los hombres y mujeres, sino como se podría explicar la comunicación entre animales, aves o cualquier ser viviente.
Si nos referimos al lenguaje como una forma de comunicación y entendimiento nos encontraremos que existen miles de maneras de decir algo, por ejemplo, si queremos expresarle a una persona nuestros sentimientos podemos hacerlo con palabras, una carta, mediante signos o actos, o con una mirada y asumir que a veces las palabras simplemente sobran.

El Alma de Martha....

Para ser sincera no sabría como asignar una nota a un texto que me emociona y habla de una realidad tan cruda como la de Martha. Lo peor de todo es que esto no solo les pasa a los animales; sino que a todas las personas que van cumpliendo “su ciclo de vida útil”.
La realidad pude no gustarnos o que definitivamente nos neguemos a envejecer, pero tarde o temprano tendremos que enfrentar la verdad y no pasa por ser más o menos productivos, sino que simplemente el costo de mantenernos supera la utilidad que podemos ofrecer a nuestros trabajos. En fin somos hijos y herederos de la “cultura desechable”, donde lo que no nos sirve lo botamos y no somos capaces de reciclar.